Rechtschreibschwache Kinder benötigen individuelle Hilfe. Ein normaler Schulunterricht wie auch ein klassischer Nachhilfeunterricht kann bei rechtschreibschwachen Schülern nicht zum Erfolg führen, wenn nicht an der persönlichen Ausgangslage angeknüpft wird. Eine integrative Lernintervention berücksichtigt die spezifische Lernausgangslage des Schülers, indem sie kein einheitliches Programm anwendet, sondern in Form einer integrativen Lerntherapie ein persönliches Bedarfsprogramm von Maßnahmen erstellt. Je nach den ausgeprägten Eigenarten und Störungen des Lernprozesses sowie der subjektiven Verarbeitung der Leistungsschwäche werden entsprechende Lehr- und Lernformen gewählt und aktuell verändert.